Ecole-caserne pour des enfants pauvres

par SONIA ALTOE

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de René Lourau.

Soutenue en 1988

à Paris 8 .

    mots clés mots clés


  • Résumé

    Cette recherche a pour objectif de proceder a une analyse institutionnelle d'un ensemble de sept internats que regroupe une foundation philanthropique determinee et situee dans la zone peripherique de la ville de rio de janeiro. Ces internats se proposent d'accueillir deux mille enfants : des "mineurs" carences et abandonnes, de la naissance a l'age de 18 ans. C'est une etude detaillee de la vie quotidienne des enfants dans les internats ainsi que la tentative d'expliciter le parcours qu'un interne y effectue depuis qu'il est encore un nourrisson jusqu'a sa majorite ou il en est detache. L'analyse s'y veut precise, celle notadament des "procedures disciplinares" aspect des plus importants dans ces internats dont l'organization ressemble a celle del la caserne. Tous les internats sont en effet indifferement traverses par la discipline, l'immobilisme routinier, le determinisme, l'humiliation, la non-reconnaissance, la victoire de la mort psychologique.


  • Résumé

    This research is an institutional analysis approach of seven "boardingschools" belonging to a specific phylantropic institution located in the surroundings of rio de janeiro. These "boarding-schools" are supposed to receive two thousand children : deprived and abandoned "minors", from birth to 18 years of age. This is a detailed study of the everyday life of these children as well as an attempt to show the possible paths of the children in those institutions. This analysis is mainly based on the "disciplinary procedures", one of the most importante aspects in these "boarding-schools" where the organisation resembles the military one. All these "boardingschools" are in fact, indifferently crossed by discipline, everyday immobility, determinism, humiliation, non-recognition, the victory of the psychological death.

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