Les bases d'un programme d'espagnol : facteurs linguistiques, communicatifs et pédagogiques déterminant la conception et la mise en oeuvre d'un programme d'espagnol langue étrangère dans un contexte scolaire en Irlande

par William Harrison Richardson

Thèse de doctorat en Linguistique

Sous la direction de Paul Rivenc.

Soutenue en 1987

à Toulouse 2 .


  • Résumé

    L'etude des facteurs qui entrent dans la definition d'un programme d'etudes pour l'espagnol comme langue etrangere dans le contexte scolaire irlandais. L'etude est basee sur une situation precise : celle des eleves au niveau de l'ice (intermediate certificate examination), l'examen d'etat passe par l'eleve apres 3 ans d'enseignement secondaire. Sont examinees les considerations pragmatiques liees a la situation de ces eleves, et des elements du systeme linguistique de l'espagnol, des facteurs communicatifs et des aspects pedagogiques.

  • Titre traduit

    The bases of a spanish syllabus : linguistic, communicative and pedagogical factors determining the creation and operation of a syllabus for spanish as a foreign language in a school context in ireland


  • Résumé

    A study of the factors relevant to defining a syllabus for spanish as a foreign language in a school context in ireland. The study is based on the particular situation of school pupils up to the level of the intermediate certificate examination, taken after 3 years of secondary school. Pragmatic considerations relating to the particular situation of these pupils are examined, along with elements of the linguistic system of spanish, communicative factors and pedagogical aspects.

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  • Détails : 2 vol. (470 f.)

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  • Cote : TMC 88-402
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