L'influence de l'environnement familial, social et professionnel sur la situation psychique des instituteurs et institutrices en milieu rural et urbain de Bagdad

par Mohsen Ali Mhaibis Al Dilfy

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Claude-Marcel Prévost.

Soutenue en 1987

à Paris 7 .


  • Résumé

    Dans cette recherche, nous avons étudié comparativement "l'influence de l'environnement familial, social et professionnel sur la situation psychique des instituteurs et institutrices en milieu urbain et rural de Bagdad". - notre recherche est consacrée à l'étude des problèmes psycho-sociaux des instituteurs et des institutrices qui enseignent dans les écoles primaires irakiennes, aux enfants de (6-12ans). Les mots "enseignant", "instituteur", désignent ceux qu'on appelle "mu'alim" en Irak. Nous avons utilisé dans notre recherche la méthode analytique et descriptive, et nous avons mis en œuvre pour notre investigation, un questionnaire afin d'examiner la réalité de nos hypothèses. Nous avons utilisé les études de cas et les observations cliniques. Dans notre méthode de la recherche, nous avons décrit l'échantillon expérimental et les changements que nous avons appliqués sur notre questionnaire après l'application de notre pré-enquête. Puis nous avons décrit les échantillons représentatifs de nos sujets, dans les deux milieux "urbain et rural" de Bagdad.

  • Titre traduit

    The influence of the social professionnel and the family environment on primary school teachers psychological situation working in Bagdad's rural and town area


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Informations

  • Détails : 1 vol.(612 f.)
  • Notes : Thèse non reproduite
  • Annexes : Bibliogr. f. 589-600

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  • Bibliothèque : Université Paris Descartes-Bibliothèque de psychologie Henri Piéron (Boulogne-Billancourt, Hauts-de-Seine). Service commun de documentation.
  • Non disponible pour le PEB
  • Bibliothèque : Université Paris Diderot - Paris 7. Service commun de la documentation. Bibliothèque Universitaire des Grands Moulins.
  • Consultable sur place dans l'établissement demandeur
  • Cote : TL (1987) 128
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