Les valeurs traditionnelles et modernes dans les activités scolaires et extra-scolaires des enfants dans la zone rurale de Madingo-Kayes Congo

par Jean-Pierre Mavinga-Loemba

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Joffre Dumazedier.

Soutenue en 1987

à Paris 5 .


  • Résumé

    Le Congo a son éducation, c'est l'éducation traditionnelle, qui s'est retrouvée face à une autre éducation c'est l'éducation moderne. La présence des deux types de valeurs; les valeurs traditionnelles et les valeurs modernes dans la société traditionnelle rurale congolaise fait qu'il y a des nombreux problèmes conflictuels qui ne favorisent pas l'éducation et l'avenir des enfants en milieu rural traditionnel. L’éducation traditionnelle se fait en langue maternelle de l'enfant. Le hangar, école traditionnelle propose aux enfants des activités aux réalités de la vie culturelle des enfants. L’éducation moderne se fait en français, langue différente de celle de l'enfant. L’école moderne propose aux enfants des activités qui sont différentes de la réalité de celle des enfants.

  • Titre traduit

    Traditional education and modern school in a rural villager of Congo : madingo-kayes


  • Résumé

    Congo has its own education: it's the traditional education, which has faced another sort of education (modern education). The existence of the two kinds of values; the traditional and the modern values in the rural traditional society of Congo means that there are many conflicting problems, which don't encourage the education and the future of the children in rural traditional areas. The traditional education is developed in the children's maternal nature tongue. The hangar, a traditional school, teaches the children some activities including some realities of the children's cultural lives. The modern education is developed in French, a different language from that of the child. The modern (training schools) teaches the children some activities, which are different from the reality of the children's world.

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Informations

  • Détails : 1 vol. (268 f.)
  • Annexes : Bibliogr. f. 232-246

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