L'acquisition d'une langue étrangère : conditions sociales et pédagogiques

par Joseph François Faval

Thèse de doctorat en Linguistique

Sous la direction de Frédéric François.

Soutenue en 1987

à Paris 5 .


  • Résumé

    L’acquisition d'une langue étrangère (le français), en Syrie et en France, connait depuis plusieurs années de graves difficultés. Notre étude se propose d'en rechercher les causes avant d'indiquer d'éventuels remèdes. La première partie traite des professeurs et de sa formation. Pour le faire, nous avons étudié la formation théorique, psychologique et pratique des professeurs. La deuxième partie à été consacrée a montré l'injustice sociale à travers l'enseignement du français dans tous les départements syriens. Pour faire cela, nous avons une enquête auprès des professeurs de français dans tous les départements. La troisième partie a été consacrée à traiter du rôle de la coopération culturelle et technique de la France envers la Syrie et les pays arabes. Une enquête a été menée auprès des élèves du cycle secondaire, en utilisant un questionnaire et un test. Cette enquête nous a permis d'étudier les différents influences sur le niveau linguistique des élèves, celle de l’âge, celle du statut socio-professionnel des parents, celle de la religion. La quatrième partie a été réservée à l'acquisition d'une langue étrangère en France. Une conclusion générale ainsi qu'une annexe terminent cette recherche.


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  • Détails : 3 vol. (XXXVI-1329 f.)
  • Annexes : Bibliogr. f. 1308-1329

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  • Sous le titre : L'Acquisition d'une langue étrangère : conditions sociales et pédagogiques
  • Détails : 3 vol., 1329 f
  • Notes : Reprod. sur microfiches refusée sur décision du Jury.
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