France contemporaine : école et laïcité

Contemporary France: school and secularism

• Auteur / Autrice : Dominique Piéri
• Direction : Maurice Robin
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Science politique
• Date : Soutenance en 1986
• Etablissement(s) : Paris 10

Mots clés

Mots clés contrôlés

France

Laïcité

École laïque

Résumé

Cet ouvrage qui emprunte une forme didactique, prend la mesure du concept de laïcité, un siècle après son intervention dans la quotidienneté, le vécu collectif, social et politique, au niveau de l'école et de sa périphérie. Après avoir analysé les origines, la nature et la structure mêmes du concept en tant qu'il fut applique dans le domaine scolaire (première partie) l'auteur se réfère au temps qui passe (deuxième partie), à l'espace -aspects pratiques et psychologiques- (troisième partie) avant de décomposer les développements suscites précisément par le rapport espace-temps. (Quatrième partie). Une dernière partie situe l'analyse dans la conjoncture contemporaine et tente de dégager des indications pour l'avenir. La proposition principale qui se dégage de l'ouvrage suggère que : les lois laïques se présentent comme l'élément d'une idéologie que l'épreuve de la durée comme celle de l'espace semblent corrompre de façon significative.

This thesis which assumes a didactic form, takes into account the French concept of "laicite", one century after its introduction into everyday life, the social and political experience at the level of the school and its surroundings. Having analyzed to school life (part one) the author refers to the length (part two) then to the space (part three) before breaking down the developments specifically raised by the ratio space time (part four). The final part places the analysis into the contemporary life and tries to underline some pointers for the future. The main idea which stands out from this work suggests that the "laiques laws" appear as a part of an ideology that seems to be significantly distorted by time and space.