Ecoliers à vos postes! : recherche pédagogique sur quelques aspects de l'utilisation de la télévision grand public à l'école

Kids, do your homework, watch TV! : pedagogical research on some aspects of using the public TV programs at school

• Auteur / Autrice : Maguy Chailley
• Direction : Gilles Ferry
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1986
• Etablissement(s) : Paris 10

Mots clés

Mots clés contrôlés

Aspect psychologique

Télévision

Télévision et enfants

Résumé

Cette recherche correspond à un certain nombre de questions : - peut-il y avoir rencontre positive entre deux secteurs importants de la vie culturelle des enfants : la télévision et l'école ? - qu'en est-il exactement de l'enfant téléspectateur ? Quelles compétences développe-t-il grâce au contact journalier avec la télévision ? - ces compétences peuvent-elles intéresser l'école ? Peuvent-elles être utiles à l'école ? - réciproquement, les compétences que l'école cherche à développer chez les jeunes élèves peuvent-elles avoir une incidence en retour sur leurs comportements de téléspectateurs ? - l'école peut-elle développer chez les écoliers des compétences de téléspectateurs sans pour autant négliger ses missions traditionnelles - peut-on développer des compétences de téléspectateurs qui confèrent aux enfants des compétences "scolaires" ? Ce projet, faire se rencontrer et se compléter des compétences d'écoliers et des compétences de téléspectateurs, est limite dans le présent travail à trois thèmes principaux : - la maitrise de la langue utilisée à la télévision et le développement de compétences langagières. - la maitrise des dimensions spatio-temporelles des émissions de fiction et le développement de compétences dans la structuration

This research corresponds with a certain number of questions: - can there be a possible meeting between two important fields of the children cultural environment: school and television? - How about the young televiewer? What kind of competences does he develop thanks to the daily contact with television? - can these competences interest school? Can they be useful to the school work? - On the other hand, can the school background be useful to the "TV watchers" intellectual behavior? - can the school develop special competences for the televiewers without neglecting its traditional (and educational) mission? Can we develop the TV watchers' competences which give scholastic competences to the children? This project wants to be a meeting between the scholars' competences and the televiewers' competences. It is actually limited to three main themes: - the mastership of the language used on television and the development of this language's comprehension and use - the mastership of the fiction "space and time" programs.