Education, acculturation et transformation des structures sociales en cote d'ivoire

Education acculturation and transformation of social structures in cote d'ivoire

• Auteur / Autrice : ANI-JULES SEMITI
• Direction : Pierre Fougeyrollas
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance en 1986
• Etablissement(s) : Paris 7

Mots clés

Mots clés libres

Sociologie

Cote d'ivoire

Education ( cote d'ivoire )

Occidentalisation

Imperialisme

Occidentalisation

Domination culturelle

Résumé

Depuis l'independance en 1960, la cote d'ivoire n'arrive pas a se degager du systeme educatif herite de la colonisation ou du systeme colonial dans lequel les responsables politiques actuels ont tous ete formes. Leur attitude releve du mimetisme servile dont les consequences sont nefastes au systeme educatif en vigueur. Cette situation nous a fait prendre conscience de la necessite de reflechir plus profondement sur ce systeme, si l'on veut vraiment le modifier. A cet egard, nous avons presente une analyse tres critique en partant des differents cycles d'enseignement. Nous avons encore procede a une enquete par questionnaire pour apprehender le vecu des ivoiriens face a la domination culturelle et economique dont ils sont presentement victimes. A la suite de notre etude, nous sommes arrives aux conclusions suivantes : - le systeme educatif ivoirien n'entretient que l'occidentalisation progressive des ivoiriens. Il realise une veritable fonction de de-deculturation - tout son objectif actuel est de preparer le jeune ivoirien a imiter toutes les valeurs d'importation et a se relacher des valeurs du terroir. Dans ces conditions, que faudra-t-il faire pour remedier a tous ses aspects negatifs ? - prise en main effective de tout le systeme par les responsables ivoiriens de l'education. - suppression au sein du systeme educatif de toutes les hierarchies arbitraires qui ne font que perpetuer un certain mandarinat. - education populaire et alphabetisation fonctionnelle. Information objective des masses populaires et rupture avec la bourgeoisie.

Since independance in 1960, cote d'ivoire has not managed to escape from the colonial inherted educational system in which present political officials were trained. Their attitude stems from the slavish mimicry whose consequences are pernicious to the educational system. This situation has brought us to think of the necessity to reflect more deeply on this system, should it be really get modified. In this respect, we have presented a very critical analysis beginning from the different cycles of education. We have also proceeded with a survey through a list of questions to percieve the ivoiriens' passed experiences as regards economic and cultural domination of which they are presently victims. Following our study, we came to these conclusions. - the ivoirien system of education only carries on the gradual werternization of ivoiriens. It carries out a real function of acculturation. All its present objective aims to prepare yourg ivoiriens to imitate imported values and turn down the local ones. In this conditions, what should be done to cope with these negative aspects ? - effective control of the whole system by the local officials of education. - suppression within the educational system of all arbitrary hierarchies that keep up a certain mandarinate. - mass education and complete elimination of illeteracy. - objective information of the uneducated masses and the breaking with the bourgeoisie.