Curriculum et société : analyse du discours sur la planification de la pratique éducative

par Alfredo Furlán

Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Louis Porcher.

Soutenue en 1986

à Paris 5 .


  • Résumé

    Pendant les années 70 se répandirent en Amérique latine des travaux américains qui proposent des méthodologies de planification de l'activité scolaire, sous la dénomination générique de "développement du programme d'études (curriculum) et de l'instruction". Ces travaux présentent leurs propositions comme l'expression d'une rationalité "scientifique" et neutrale. Cette recherche se propose de montrer, par l'analyse de contenu d'un corpus de dix livres publies en espagnol, comment les méthodologies de développement de programmes scolaires (curriculum design) construisent des modèles de pratique de l'enseignement et de relations de pouvoir pour l'institution scolaire. Elles peuvent ainsi être étudiées en utilisant les concepts de "modelé pragmatique" et de "modèle technocratique" élaborés par Jürgen Habermas pour expliquer les relations entre savoir technique et pratique politique.

  • Titre traduit

    Curriculum and society : analysis of instructional curriculum design discourse


  • Résumé

    During the 70s, a group of American books about educational planning were largely spreaded in Latin America. They all were about what is called "instructional curriculum design". Their authors developed their propositions as a case of "scientifics neutrality". Our research shows, by the content analysis of ten books published in Spanish, how these methods of curriculum design worked models of educational practice and of power relation in the educational institution. So, they can be studied using the Habermas'concepts of "pragmatic model" and "technocratic model". These concepts explains the relation between technical knowledge and political practice.

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Informations

  • Détails : 3 vol. (477 f.)
  • Annexes : Bibliogr. f. 462-470

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  • Bibliothèque : Centre Technique du Livre de l'Enseignement supérieur (Marne-la-Vallée, Seine-et-Marne).
  • Disponible pour le PEB
  • Cote : I 4= 12494-<1 À 3>
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