Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)
- 34 thèses en préparation ayant pour partenaire de recherche Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)
- 39 thèses soutenues ayant pour partenaire de recherche Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)
34 thèses en cours de préparation ayant pour partenaire de recherche Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)Extrait des plus récentes :
Contrôler, protéger, déplacer. La protection de l'enfance à l'épreuve des migrations internationales au Maroc, en Espagne et en France
par Cléo Marmié sous la direction de Serge Paugam - Paris, EHESS
Sociologie
En préparation depuis le 20-10-2020
Vivre et construire son expérience parentale lors des 1000 premiers jours
par Sandrine Beau (Millones) sous la direction de Joris Thievenaz - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 20-10-2019
Apprentissages empêchés, malentendus cognitifs en EPS et Mathématiques et constructions des inégalités à l'école primaire.
par Mathilde Mathieu (Benmerah) sous la direction de Sigolène Couchot-schiex et de Nathalie Sayac. - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 01-01-2019
Déconstruire pour raccrocher. Rupture et résilience dans la norme scolaire. Le paradoxe du retour à lécole.
par Louise Logeart sous la direction de Benjamin Moignard - Paris Est
Sciences sociales
En préparation depuis le 30-11-2018
Cultures différentes, formes politiques multiples et institutions uniques: Comment traitons-nous avec la diversité du 21ème siècle?
par Jean paul Guevara Avila sous la direction de Christine Delfour - Paris Est
Sciences sociales
En préparation depuis le 19-11-2018
CONTRIBUER À LA PERFORMANCE DANS LA FORMATION DES JOUEURS-LEADERS DE RUGBY : UN ACCOMPAGNEMENT EN PREPARATION MENTALE ET LUTILISATION DE LA SUBJECTIVITE EN CONTEXTE REEL
par Antoine Couhert sous la direction de Alain Mouchet - Paris Est
Staps
En préparation depuis le 15-10-2018
Le viol et ses conséquences sur la scolarisation des filles. Quelles prises en charge dans les établissements scolaires et sociaux. Proposition d'une étude de cas dans le département de Vélingara (Sénégal).
par Abdoulaye Cisse sous la direction de Sigolène Couchot-schiex - Paris Est
Sciences sociales
En préparation depuis le 02-10-2018
Étude en situation réelle de travail, du processus de construction des compétences émotionnelles chez les étudiants en soins infirmiers
par Elisabeth Levalois (Donnaint) sous la direction de Alain Mouchet - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 01-10-2018
Vers une redéfinition de la relation élève-adultes: Médiation par les pairs et la prévention du Cybersexisme entre adolescent·es de 12-16ans.
par Youness Rsaissi sous la direction de Sigolène Couchot-schiex - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 18-09-2018
Les conseillers en formation continue au sein du réseau des Greta
par Françoise Kempff (Dablin) sous la direction de Cédric Frétigné - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 07-11-2017
Les déplacements corporels au service de la compréhension à l'école élémentaire
par Claude Lassalzede sous la direction de Alain Mouchet - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 15-10-2017
Accompagnement du programme de développement communautaire en zones urbaines au Togo (PDC-ZU). Quels apprentissages transformateurs?
par Anani Koudry sous la direction de Hélène Bézille-Lesquoy - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 04-09-2020
Worldschooling : autoformation et autodidaxie. Contribution de léducation de lenfant par le voyage à lautoformation « tout au long de la vie ».
par Ghislaine Compagnon sous la direction de Hélène Bezille - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 24-11-2016
Des alternatives au placement en institution
par Chantal Ventura sous la direction de Hélène Bezille et de Hakima Mounir. - Paris Est
Sciences de léducation
En préparation depuis le 21-11-2016
Du tout spectacle au tout sécuritaire, évolution des paradigmes dans le milieu du football professionnel ces 20 dernières années.
par Soufiane Rahib sous la direction de Dominique Bodin - Paris Est
Staps
En préparation depuis le 21-11-2016
39 thèses soutenues ayant pour partenaire de recherche Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Créteil)Extrait des plus récentes :
Caractérisation des évolutions de jeu en volley-ball de haut-niveau : Étude comparative de trois compétitions internationales
par Olivier Degrenne sous la direction de Philippe Sarremejane et de Serge Eloi . - Paris Est
Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives
Soutenue le 04-12-2019
À la rencontre du temps institutionnel de l’enseignement supérieur algérien. Entre autonomie et dépendance, une histoire de l’« entre-deux » : Entre le tout et le rien, peut-on habiter « le milieu » ?
par Zohra Ahmed Bacha sous la direction de Marcel Pariat et de Mohammed Daoud . - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 14-06-2019
L’intersubjectivité dans les communications entraîneur-entraînés dans le football des jeunes de haut niveau : accéder au vécu subjectif en situation
par David Turon sous la direction de Alain Mouchet - Paris Est
Staps
Soutenue le 13-12-2018
L’expérience subjective des écoliers et des collégiens face aux pratiques évaluatives
par Stéphane Bénit sous la direction de Philippe Sarremejane - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 16-10-2018
L'analyse du rapport d'opposition en volley-ball : modélisation et création d'un outil d'évaluation de la norme du jeu lors de Jeux Olympiques de Rio en 2016
par Vincent Langlois sous la direction de Philippe Sarremejane et de Serge Eloi . - Paris Est
Staps
Soutenue le 24-09-2018
Les apprentissages interculturels dans les communautés virtuelles. Le cas de la communauté Global Voices
par Laura Vidal sous la direction de Hélène Bézille-Lesquoy - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 18-12-2017
Les experts de l’insertion.Sociologie des fédérations de l’insertion par l’activité économique
par Clément Gérome sous la direction de Cédric Frétigné - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 11-12-2017
Les talibés mendiants, une catégorie d’enfants de la rue au Sénégal. Pérennisation d’un fait social
par Kadessa Sané sous la direction de Claudine Dardy - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 13-01-2017
Etude de l’aide internationale pour la réalisation de l’éducation pour tous en Haïti
par Jesse Jean sous la direction de Marcel Pariat - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 13-01-2017
L’éducation tout au long de la vie : de l’individualisation du parcours à l’individuation de la personne.Le processus de construction et d’émancipation du sujet
par Sandrine Deulceux sous la direction de Marcel Pariat - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 20-12-2016
Un mode alternatif d’éducation familiale : formations réciproques et dialogue sensible inspirés de la philosophie pratique d’Itsuo Tsuda. Etude de sept familles en recherche
par Christine Campini sous la direction de Hélène Bézille-Lesquoy - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 16-12-2016
Les enjeux du e-learning « communautique » en formation continue d’enseignants
par Véronique Fortun sous la direction de Hélène Bézille-Lesquoy - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 02-12-2016
Le traitement de la délinquance des jeunes en établissements. Analyse comparative des régimes répressifs et éducatifs (États-Unis - France).Ce que la politique et le terrain font à l’acteur.
par Jean Sanzane sous la direction de Dominique Bodin - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 02-12-2016
La subjectivité des décisions régulatrices des enseignants stagiaires d’Education Physique et Sportive
par Laure Candy sous la direction de Alain Mouchet - Paris Est
Staps
Soutenue le 02-12-2016
L’éducation relative à l’environnement dans le programme des deux premiers cycles du niveau fondamental en Haïti. Analyse comparative des programmes de sciences expérimentales de France, Haïti et Ontario (Canada)
par Anne-Suze Amicy sous la direction de Marcel Pariat et de Cézar Pierre Eddy Leberger . - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 07-05-2016
L’appartenance multiple comme condition de la construction des identités. L’exemple de la socialisation adolescente dans et par le rap français
par Catherine Gendron sous la direction de Dominique Bodin - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 07-04-2016
Vie quotidienne au travail et apprentissage dans les communautés professionnelles : l'exemple du réseau des « Ateliers de Pédagogie Personnalisée »
par Bénédicte Pinot sous la direction de Hélène Bezille - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 11-01-2016
Les ateliers d'écriture : une expérience sociale diversifiée
par Nadia Abid sous la direction de Hélène Bézille-Lesquoy - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 06-01-2016
Apprentissage coopératif et formation des médecins : entre le “formel” et “l’informel”. Expérimentation de trois dispositifs pédagogiques utilisés en sciences médicales
par Max Budowski sous la direction de Hélène Bézille-Lesquoy - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 16-12-2015
Corps obèse et société. Regards croisés entre médecins et patients
par Philippe Cornet sous la direction de Jacqueline Trincaz - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 12-12-2015
Dire la vieillesse en termes d'enfance. Un dévoiement du regard
par Cédric Humbert sous la direction de Jacqueline Trincaz - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 12-11-2015
Le rôle des chefs d’établissement scolaire catholique dans un milieu islamo-chrétien au Liban
par Charbel Ouba sous la direction de Marcel Pariat et de Richard Étienne . - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 16-10-2015
Santé mentale positive chez des étudiants universitaires de la faculté de Médecine : étude comparative compte tenu des contextes socioculturels colombien et français
par Gina Liceth Navarro Baene sous la direction de Marcel Pariat , Pascal Lafont , Jorge Palacio Sañudo et de José Luis Ramos Ruiz . - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 03-06-2015
Savoir en réseau. Introduction de ressources numériques et interactives. Des usages imaginés aux usages observés dans les classes. Quelle transformation des métiers d’enseignants et d’élèves ?
par Sandrine Goislard de Monsabert sous la direction de Cédric Frétigné - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 23-04-2015
Transformations des pratiques et des usages de la validation des acquis de l’expérience : cas de l’enseignement supérieur haïtien
par Hervé Boursiquot sous la direction de Marcel Pariat - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 18-12-2014
Les conceptions de l’animation socioculturelle dans les formations à l’animation de niveau III, Bac +2. Comparaisons entre des organismes de formation et deux universités
par Valérie Grazelie sous la direction de Christiane Montandon - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 17-12-2014
Entre complémentarité et conflit, quelle relation entre acteurs associatifs ? Le cas du président et du directeur de MJC (et autres associations d’éducation populaire)
par Catherine Casimiri sous la direction de Marcel Pariat et de Pascal Lafont . - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 16-12-2014
Politique publique en matière d’éducation en Haïti et phénomènes de violence en milieu scolaire
par Meniol Jeune sous la direction de Marcel Pariat , Cézar Pierre Eddy Leberger et de Pascal Lafont . - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 02-12-2014
Accès à la formation continue des enseignants du primaire au Burkina Faso et la contribution des universités : les déterminants de la démarche individuelle
par Joseph Beogo sous la direction de Cédric Frétigné et de Amadé Badini . - Paris Est
Sciences sociales
Soutenue le 17-11-2014
Contribution à l’évaluation des dispositifs de gouvernance et d’évaluation de la qualité dans l’enseignement supérieur mozambicain
par Rafael Carlos Chadreque sous la direction de Cédric Frétigné - Paris Est
Sciences de l’éducation
Soutenue le 24-06-2014
