SIGNALER une erreur


Accompagnement individuel  Action sociale  Administration  Apprentissage  Apprentissage coopératif  Apprentissage organisationnel  Apprentissage professionnel  Apprentissage social  Aspect moral  Attitudes  Autonomie  Autonomie  Autonomie de l'apprenant  Autonomisation  Autopoïèse  Cadres  Cognition  Complexité  Compréhension  Conditionnement opérant  Conditions sociales  Construction -- Industrie -- Personnel  Constructivisme  Directeurs de centres de formation d'apprentis  Démarche clinique  Démarche systémique  Déviance  Emprisonnement  Enseignants -- Formation  Finalités  Formation  Formation en alternance  Formation professionnelle  Implication  Industrie et éducation  Ingenium  Ingénierie -- Étude et enseignement  Ingénierie pédagogique  Innovations technologiques  Interaction en éducation  Modes d'intervention en milieu fermé  Médiation  Observation participante  Palestine  Paradigme de la complexité  Prisonniers  Professionnalisation  Professionnalisme  Programmes européens de formation  Projet individuel de formation  Psychologie de l'apprentissage  Qualifications professionnelles  Recherche qualitative  Recherche sur le terrain  Relations maître-élève  Représentation mentale  Réflexivité  Réhabilitation  Savoirs d'actions  Sciences de l'éducation  Stagiaires -- Auto-évaluation  Systèmes, Théorie des  Systémique  Théorie de la connaissance  Transition pédagogique  Écoles d'ingénieurs  Éducation -- Philosophie  Éducation  Éducation permanente universitaire  Épistémologie  Épistémologie des sciences humaines  Études de cas  Évaluation  

Jean Clénet a rédigé la thèse suivante :

Contribution à l'étude des changements vécus dans le systeme éducatif : approche socio-pédagogique des représentations et de l'efficience scolaire de jeunes ruraux entrant en formation alternée

par Jean Clénet sous la direction de Georges Lerbet - Tours

Sciences de l'éducation
Soutenue en 1991
Thèse soutenue


Jean Clénet a dirigé les 11 thèses suivantes :

Quelle innovation pour la qualité de la formation professionnelle des maîtres en Palestine ? : Le portfolio en tant qu’analyseur d’un processus d’innovation et revelateur de tension entre intentions et mise en pratique

par Susan Alshami sous la direction de Jean Clénet et de Daniel Poisson . - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 02-12-2014
Thèse soutenue

Accéder en ligne

Entre prescriptions institutionnelles et expériences d'acteurs ; quelles productions-constructions professionnalisantes ? : Étude qualitative des interactions formation-professionnalisation : le cas de directeurs de centres de formation d'apprentis du bâtiment et des travaux publics (CFA-BTP)

par Marek Lawinski sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 17-06-2014
Thèse soutenue

Accéder en ligne

L'accompagnement en formation : Tensions-Émergences-Postures : Le cas de trois formations de cadres

par Véronique Kaczmarek sous la direction de Jean Clénet et de Martine Beauvais Azzaro . - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 03-12-2012
Thèse soutenue

Accéder en ligne

L'innovation en formation des adultes : modélisation de l'innovation en formation professionnelle à partir de l'étude de projets européens LEONARDO DA VINCI et EQUAL

par Laurence Bonnafous sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 14-12-2010
Thèse soutenue

Usages, fonctions et limites des apprentissages en milieu fermé : le cas de prisonniers et de sortants en maison d’arrêt de Douai

par Isabelle-Marie Masson-Fessy (Fessy) sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2010
Thèse soutenue

Accéder en ligne

Complexités de l'accompagnement en formations professionnelles : des conceptions en tensions : sujet(s), projet(s), organisation(s)

par François Ott sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 23-06-2009
Thèse soutenue

Accéder en ligne

Conceptions, organisations, pilotages de formations d'ingénieurs : stratégies, continuités et ruptures : le cas de quatre écoles d'ingénieurs de la région Pays de la Loire

par Marion Rousseau (Buord) sous la direction de Jean Clénet et de Christian Gérard . - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 09-12-2008
Thèse soutenue

Contribution à l'étude qualitative de l'alternance éducative : Entre alternance prescrite et alternance vécue : la construction d'un tiers temps : Le cas d'apprenants jeunes et adultes dans trois dispositifs de formation de l'enseignement supérieur technologique

par Michel Nowé sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue le 08-12-2008
Thèse soutenue

Accéder en ligne

Contribution à l'étude qualitative des représentations/conceptions de l'alternance éducative : apprentissages et organisations de formations : le cas d'apprenants jeunes et adultes dans des dispositifs de l'enseignement supérieur

par Caroline Nowé sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue en 2005
Thèse soutenue

Pour une approche complexe de l'alternance en éducation : modélisation de pratiques ingénieriques en formation(s) : ordres, désordres et organisations

par Mehdi Boudjaoui sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'Éducation
Soutenue en 2003
Thèse soutenue

Accéder en ligne

Sciences et savoirs en éducation : légitimité(s) en question(s). Contribution pour une approche critique de conceptions de formation : le cas de la programmation neuro-linguistique

par Martine Beauvais Azzaro sous la direction de Jean Clénet - Lille 1

Sciences de l'éducation
Soutenue en 2001
Thèse soutenue

Accéder en ligne
ABES
A propos | Assistance | CGU | Données personnelles | Mentions légales