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Jean-Claude Sallaberry

dirige actuellement 1 thèse
a dirigé 15 thèses

20e siècle Afrique occidentale francophone Apprentissage Apprentissage des concepts Autonomie Catégorisation des invariants Cognition Cognition chez l'enfant Concept Conception Concepts scientifiques Conceptualisation Connaissance Constructivisme Constructivisme Côte d'Ivoire Didactique Enaction Enseignement agricole Enseignement assisté par ordinateur Enseignement technique Enseignement à distance Filiations cognitives Formation en alternance Formation professionnelle des jeunes Formes Français Gestion Groupes sociaux Hypothese Hypothèse Industrie et éducation Institution Invariants Investigation Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Difficultés Lecture -- Développement des capacités Liaisons invariant Logique Mécaniciens d'automobiles Niveau Pensée Physique Phénoménologie Poésie Poésie et enfants Processus de pensee Psychologie sociale -- Méthodologie Psychologie sociale Relations humaines Relations, Théorie des Representation Représentation Représentation mentale chez l'enfant Représentations sociales Repésentations Sciences Physiques Sciences de l'éducation Structure Système Systèmes, Théorie des Technologie éducative Totalité « phénomènes » de groupe Éducation des adultes Éducation et État Élément chimique Éléments Émergence

Jean-Claude Sallaberry dirige actuellement la thèse suivante :

Abandon (pour les étudiants africains et ultra-marins) dans le cursus universitaire

par Gwenaëlle Ouanna sous la direction de Franck Vialle et de Jean-Claude Sallaberry . - Pau

Sciences de l'éducation

En préparation depuis le 24-09-2015

Thèse en préparation

Jean-Claude Sallaberry a dirigé les 15 thèses suivantes :

Apprentissage d’un concept scientifique : statut de l’hypothese dans la demarche d’investigation en sciences physiques

par Jean-louis Tinas sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Bordeaux 2

Sociétés, Politique, Santé publique. Sciences de l'éducation

Soutenue le 29-10-2013

Thèse soutenue

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Repérage d'émergence de formes dans les groupes, le cas d'un groupe en formation

par Denis Bignalet-cazalet sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Bordeaux 2

Sociétés, Politique, Santé publique. Sciences de l'éducation

Soutenue le 11-12-2012

Thèse soutenue

Accéder en ligne

Repérage d'invariants et construction des concepts scientifiques - le cas du concept d'élément chimique en sciences physiques

par Pierre Fleury sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Bordeaux 2

Sociétés, Politique, Santé publique. Sciences de l'éducation

Soutenue le 26-11-2012

Thèse soutenue

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Construction d’une notion scientifique et invariant : le cas d'élèves de l'enseignement primaire

par Eric Dupuy sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Bordeaux 2

Sciences cognitives

Soutenue le 18-12-2009

Thèse soutenue

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Processus de conception d'instruments et de dispositifs de formation : Le cas de la formation ouverte et à distance

par Pierre Rieben sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Bordeaux 2

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2008

Thèse soutenue

Les effets du traitement auditif de la parole sur l'apprentissage de la lecture

par Marc Delahaie sous la direction de Bernard Claverie et de Jean-Claude Sallaberry . - Bordeaux 2

Sciences cognitives

Soutenue en 2005

Thèse soutenue

L'alternance dans la formation professionnelle en Côte d'Ivoire : représentations, enjeux et perspectives : 'cas des mécaniciens automobiles

par Maninga Gbato sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Rennes 2

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2005

Thèse soutenue

Contribution à une approche des conceptions et des pratiques de management

par Jean Vannereau sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2003

Thèse soutenue

Quarante ans d'enseignement technique en Afrique : évolution des représentations

par Jackie Fourniol sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2003

Thèse soutenue

"Etre ensemble à l'école : :entre utopie et déconstruction, essai de modélisation d'une morphogenèse du "poème pédagogique"- le point de vue de l'enseignant

par Jean-Yves Dalm sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2001

Thèse soutenue

Processus cognitifs et genèse d'une organisation groupale

par Sylvie Barbier sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2001

Thèse soutenue

La Génération de la "chose nouvelle" dans les situations de stage : Thématiques récurrentes et modélisation de procédés heuristiques

par Jean-Luc Deschard sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Science de l'éducation

Soutenue en 2000

Thèse soutenue

Formation, professionnalité et alternance : Contribution à l'approche de la dialectique, changement/inertie en éducation

par Catherine Guillaumin sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2000

Thèse soutenue

Contribution à l'étude des représentations chez les jeunes enfants : le cas d'un travail sur un poème dans une classe de maternelle

par Michel Place sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 2000

Thèse soutenue

Contribution à l'étude de l'évolution et de la structuration des représentations dans la formation le cas d'un groupe d'étudiants en B. T. S.

par Christian Bessière sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Tours

Sciences de l'éducation

Soutenue en 1998

Thèse soutenue