Élisabeth Lhote
Élisabeth Lhote a dirigé les 18 thèses suivantes :
Pouvoirs du discours discours du pouvoir : analyse des spécificités discursives dans la parole politique de Sékou Touré
par Alpha Ousmane Barry sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage. Didactique et sémiotique
Soutenue en 1999
Les nouveaux programmes d'enseignement du français au Liban : intentions et tensions
par Ramzi Abou Chacra sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage. Didactique et sémiotique
Soutenue en 1998
Analyse des éléments rythmiques de base de l'arabe marocain
par Abderrahim Amrani sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1997
Interaction maître-élèves en français langue non maternelle dans le cycle primaire libanais : analyse de stratégies verbales de l'enseignant
par Randa Naboulsi sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1997
La (re)construction de sens dans la lecture de textes en L1, L2 : stratégies priviliégiées de lecture et (re)construction du pôle émetteur
par Blandine Rui sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1997
Le discours spontané en arabe marocain : mise en évidence de stratégies discursives individuelles dans l'interaction
par Mohamed Embarki sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1996
L' enchaînement intonatif dans le discours oral spontané : Rôle de l'intonation dans la communication exolingue et proposition d'une approche intéractive en didactique des langues
par Nuzha Abubakr-Moritz sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage, didactique et sémiotique. Phonétique
Soutenue en 1995
Éléments nécessaires à l'élaboration d'une didactique du français du tourisme en Thaïlande
par Sompid Kattiyapikul sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage, didactique et sémiotique. Didactique
Soutenue en 1995
Approche communicative et formation des enseignants de FLE au Soudan : problématique d'une adaptation au contexte scolaire
par Omer Ahmed sous la direction de Gisèle Holtzer et de Élisabeth Lhote . - Besançon
Sciences du langage, Didactique, Sémiotique. Didactique du FLE
Soutenue en 1995
L'intonation de phrase dans la rééducation du langage de l'enfant : le cas des enfants dysphasiques
par Pierre Chalumeau sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1994
Approches historique, phonologique et acoustique de la variabilité dialectale arabe
par Najet Rjaibi sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1993
Les difficultés liées à l'apprentissage de l'oral chez les soudanais apprenant le français : proposition d'une nouvelle approche de l'oral
par Abdelazim Youssif Dafa'Alla sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Linguistique
Soutenue en 1992
Variabilité et invariance du système vocalique de l'arabe standard
par Laura Abou Haidar sous la direction de Élisabeth Lhote - Université de Franche-Comté
Sciences du langage, didactique,sémiotique, spécialité phonétique
Soutenue en 1991
L'Edo : approches phonologique, acoustique et perceptuelle du système phonémique et du système tonémique
par Edosa Victor Omozuwa sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Phonétique et phonologie
Soutenue en 1987
Éléments d'analyse du rythme de la parole en français
par Régine Llorca sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Sciences du langage
Soutenue en 1987
Contribution à l'étude de l'intonation française prononcée par les chinois en vue de l'apprentissage
par Pei-Wha Chi Lee sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Linguistique
Soutenue en 1987
Une méthode d'analyse auditive des confusions phonétiques : la confrontation indiciaire
par Frank Lefevre sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Phonétique
Soutenue en 1985
L'Apport des aspects non labiaux dans la lecture labiale
par Jean-Pierre Dupret sous la direction de Élisabeth Lhote - Besançon
Phonétique
Soutenue en 1985
